A Szociális Képességek Munkaközösség ebben a tanévben is megszervezte a Zöld Hét Projektet. Az Állatok világnapja alkalmából október első hetében 5 tanórán keresztül foglalkoztunk a rovarokkal. Az első óra a MOZGÁS NAPJA volt, amikor a tanulók testnevelés és mozgásnevelés óra keretében többek között a szitakötő, pók, szöcske, tücsök mozgását utánozták játékos keretek között. A második óra a KÉZMŰVESSÉG NAPJA elnevezést kapta. Ábrázolás- alakítás és technika órán szöcskét készítettünk újrahasznosított anyagokból. A harmadik óra az ÉNEK, ZENE, TÁNC napja volt. Gryllus Vilmos: Hangya című dalát dolgozták fel a tanulók a pedagógusokkal. A negyedik tanóra a MESE-VERS jegyében zajlott. Hugl Péter: Pisti, a füvészkerti pók című meséjének, illetve Mentovics Éva: A pók család szerencséje című versének dramatizálásával, feldolgozásával foglalkoztunk. Az ötödik órán célunk volt, hogy a tanulók figyelmét felhívjuk a ROVARVÉDELEM fontosságára. Természetes és újrahasznosított anyagok felhasználásával „Rovarhotelt” készítettünk.

A projekt hozzájárult tanulóink képességeinek fejlesztéséhez.  Fejlődött egyensúlyérzékük, gyors reagáló képességük, ritmusérzékük, hallásuk, nagy- és finommozgásuk, konstruáló képességük, mozgásuk összerendezettsége, improvizációs képességük, figyelmük koncentrációja, az emlékezetük, rövid távú memóriájuk. Segítette a programhét a szabályok elfogadásának tudatosítását, együttműködő képességük és a segítségnyújtás képességének pozitív irányú változását. Alakította bátorságukat a rovarokkal szemben, illetve segítette a metakommunikációs eszközök használatát, „dekódolását”.

Rum, 2017.10.13.

                                                                                   Zsoldos Tibor Lászlóné

                                                                                   Munkaközösség vezető

ROVARVÉDELEM:

KÉZMŰVESSÉG NAPJA:

MESE-VERS NAPJA:

MOZGÁS NAPJA:

ÉNEK, ZENE, TÁNC NAPJA:

2017.10.05-én 10 órakor egybegyűltünk az iskola tízperces udvarán, hogy az idei tanévben is megemlékezzünk az ARADI VÉRTANÚK napjáról. Ezt a napot, hagyomány szerint megelőzte egy művészeti pályázat, melynek munkáit kiállítottuk az iskola halljában.

Szokásainknak megfelelően rövid és hosszú túraútvonalak között választhattak a csoportok. Ki-ki képességei szerint.

Már második tanév emléktúráját kezdjük a Diákönkormányzat kezdeményezésével: az indulás előtti időt arra használjuk, hogy összeszedjük a környéken található hulladékot. Valamint ezt a túra folyamán is elvégezzük. Ily módon kapcsolva össze az emléktúrát a környezetvédelem fontosságával.

Az idei tanévben kicsit változtattunk a hosszú útvonal irányán. A tanulók, elmondásaik szerint jól érezték magukat. Tetszettek az új ügyességi feladatok.

Az emlékhelyre érkezés után mindenki tisztelgett a hősök emléke előtt.

    Kiss Tibor

Ebben az évben, immár hetedik alkalommal szervezte meg a Földművelésügyi Minisztérium a TeSzedd!- Önkéntesen a tiszta Magyarországért szemétszedési akciót! Cél, hogy közösen megtisztítsuk szűkebb- tágabb környezetünket! Iskolánk is csatlakozott az akcióhoz. Szeptember 15-én szedtük a szemetet iskolánk környékén, illetve a szomszédos falu utcáin. Több zsáknyi szemetet gyűjtöttünk össze, szebbé, tisztábbá varázsolva ezzel környezetünket!

Zsoldos Tibor Lászlóné

2017.május 4-én csütörtökön délutáni kollégiumi foglalkozás keretében a rábahídvégi Csodaszarvas Tájparkba látogattunk. A gazdag növény és állatvilág megtekintésén kívül a jurtában kézműves foglalkozáson vettek részt a gyermekek. A parkban található tóban csónakáztunk, a bátrabbak kipróbálták a drótkötélpályát is. Remek szabadidős tevékenység volt számunkra, egy újabb élménnyel gazdagodtunk.

Fehér Eszter

Különleges környezetóra Péter bácsival

            2016 novemberében Rum-Kastély két csoportja összefogott, hogy fotókkal bizonyítsa, mennyire figyelnek a környezetvédelemre. 10 napon keresztül készültek a fényképek, hol szemetet szedtek, hol bevásárló listát írtak, s volt, hogy ruhákat cseréltek egymással a gyerekek. Az elkészült képekből naptárt állítottunk össze, melyet feltöltöttünk a Média Unió Facebook oldalára. Itt szavazás döntött a helyezésekről. A sok – sok like-nak köszönhetően az előkelő 2. helyen végzett csapatunk.

A nyereményünk, hogy ellátogatott hozzánk Novák Péter (zenész, környezetvédelmi aktivista), s egy vidám, de egyben tanulságos órával lepett meg minket.

            Péter bácsi mesélt nekünk arról, hogyan szennyezik az emberek a földet, s hasznos tanácsokat adott, hogy mi hogyan védhetjük a környezetünk. Érdekes filmeket is hozott nekünk, melyet közösen megnéztünk, megbeszéltünk.

            Mi hálából rajzokat készítettünk neki, s Rum-kastélyos ajándékokkal leptük meg.

Babos Orsolya

Czédli Csabáné

Ihász-Kozmor Barbara

Témahét

2017.04.24-28.

Munkaközösség vezetőként, a tanév elején, olyan környezeti neveléssel kapcsolatos programok után kutattam, melyek egyrészt segítik az ilyen irányú tevékenységeinket, másrészt lehetőséget biztosítanak, akár többségi iskolákkal közös projektben való részvételre. A Magyarországi Ökoiskolák Hálózatának egyik hírlevelében olvastam a modulról. Áttanulmányozás után nyilvánvalóvá vált számomra, hogy az ajánlott formában nem tudjuk megvalósítani, ezért nem is regisztráltam a honlapon. A lehetőséget azonban nem vetettem el. Megfontolás, átgondolás után arra jutottam, hogy átdolgozom a mi iskolatípusunknak megfelelően. Munkaközösségi megbeszélésen felvetettem az ötletet a kollégáknak, akik támogatásukról biztosítottak a megvalósításban.

Úgy gondolom, hogy minden olyan eljárásnak, módszernek, eszköznek nagy jelentősége van, melyeknek bevezetése hatékonynak bizonyul a sérült gyermekek fejlesztésében, oktatásában.

A Zöld Hét Projekt keretén belül valósul meg a témahét, aminek „Merítsük ki a papírt a hulladékból!” elnevezést adtam. A programtervhez minden iskolai csoport csatlakozhat, reményeim szerint ez így is lesz.

Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet munkatársai által készített segítő óraterveket, segédanyagokat felhasználva, a csoportom tanulóinak értelmi képességeit, életkori sajátosságait figyelembe véve készítettem el a témahét modulleírását, a modulvázlatokat, és a mellékleteket, melyek az órai anyag feldolgozását segítik.  Természetesen, ha valamelyik kolléga csatlakozik a témahét programjának a megvalósításához, az elkészített óravázlatok, mellékletek csak segítő anyagok lesznek számára, hiszen azokat az adott csoport képességeihez kell alakítani, bővíteni vagy csökkenteni.  

Az elképzelésem alapján, öt napon át, napi egy- egy órában fog a tervezett tananyag feldolgozásra kerülni. De megvalósítható tanórán kívüli foglalkozáson, témanapon is, abban az esetben, ha a tanórák egy napon lesznek megtartva. Mindez az adott kolléga elképzelésétől, a csoportra vonatkozó lehetőségektől függ. A modul megvalósítása során a gyerekek megismerkednek játékos tevékenykedtetéssel, képi, valós szemléltetéssel, a papír történetével, a szelektív hulladékgyűjtés papírra vonatkozó szabályaival, az újrahasznosítás lehetőségeivel. Újrahasznosított papírt készítenek, melyből tavaszi vagy húsvéti üdvözlőlap fog készülni.

 A modul céljának a papírral kapcsolatos eddigi ismeretek felelevenítését, az ismeretek bővítését, tapasztalatok gyűjtését, a szelektív hulladékgyűjtés előnyeinek, fontosságának elmélyítését, menetének megismerését, ismétlését tűztem ki. A órai anyag feldolgozása során megismerik az újrahasznosított papírból készült használati tárgyakat, közösen készítenek újrapapírt, és díszítik az adott témával kapcsolatosan az elképzeléseiknek megfelelően. A papír újrahasznosításával a környezetvédelem fontosságának kihangsúlyozása, tudatosítása a cél. A célok megvalósítása során a feladatok, a használt eszközök további lehetőséget adnak tanulóink képességeinek a fejlesztéséhez, ismereteiknek a bővítéséhez, és hozzájárulnak a helyes környezetvédelmi magatartás, a környezettudatos gondolkodás alakulásához.

Az első órán PowerPoint bemutató keretében a tanulók megismerkednek a papír történetével, fajtáival, felhasználási területeivel, és a megelőző napon összegyűjtött papírok, újságok apró darabokra tépése, vágása, beáztatása fog megtörténni. A második órán diafilm vetítése során megismerkednek a papír újrahasznosításának lehetőségeivel. Egy- egy dia segítségével a látottak megbeszélése a cél.  A harmadik foglalkozáson a szelektív hulladékgyűjtést, a negyedik órán a papírmerítés folyamatát gyakorolják a tanulók. Az ötödik foglalkozáson a merített papírból üdvözlőlapot készítenek a gyerekek az adott témával kapcsolatosan.

A témát frontális, csoport, egyéni munkaszervezési formákkal dolgozom fel.

            Különböző készségek, képességek fejlődését teszi lehetővé az anyag feldolgozása: kompromisszumkészség, tolerancia, egymásra figyelés, mozgás- és beszédkészség, környezettudatos gondolkodás, logikus gondolkodás (következtetések levonása, megfogalmazása, összehasonlítás, összefüggések felismerése), kooperatív képesség, egyéni felfedezés öröme.

A különböző módszerek (motiváció, bemutatás, magyarázat, ismétlés, gyakorlás, segítségadás, ellenőrzés, értékelés), amelyeket alkalmazok a feldolgozás során lehetővé teszik a figyelem tartós fenntartását, a differenciálás lehetőségét, a meglévő ismeretek felidézését, új ismeretek szerzését, gyakorlását. Gyógypedagógiai asszisztens jelenléte biztosítja, hogy lehetőség adódik a különböző mértékű segítségadásra, az ellenőrzésre, és értékelésre.

            A használt eszközök között IKT eszközök, ollók, különböző fajtájú papírlapok, képkártyák, nagyító, mikroszkóp, edények, merítő szita, rongyok, puzzle darabok, borítékok, dekoráláshoz szükséges anyagok lesznek, melyek véleményem szerint segíteni fogják a tananyag elsajátítását és elmélyítését.

Úgy gondolom, hogy a fenntarthatóság ma már mindenkit foglalkoztat. Nem bújhatunk ki alóla, hiszen a környezeti problémák újabb és újabb kihívások elé állítják az emberiséget. A mi értelmi sérült tanulóinknak is aktív részeseinek kell lenniük a fenntarthatóság alakításában, amit azzal érhetünk el, ha olyan programokat szervezünk számukra, melyek ehhez hozzájárulnak.

Zsoldos Tibor Lászlóné

Ebben a tanévben meghívott vendégünk a Herman Ottó Környezetvédelmi és Mezőgazdasági Szakképző Iskola és Kollégium pedagógusa, környezetmérnök, Szalai Julianna volt, aki időszerű témában, a környezetvédelem fontosságáról tartott előadást.

                                                                                                              Zsoldos Tibor Lászlóné

2017.03.20.